Kéré lindi në fshatin Gando. Ai ishte fëmija i parë në fshat që u dërgua në shkollë pasi babai i tij, kryeplaku i fshatit, donte që djali i tij i madh të mësonte të lexonte dhe të përkthente letrat e tij. Meqenëse nuk ekzistonte asnjë shkollë në Gando, Kéré iu desh të linte familjen kur ishte 7 vjeç për të jetuar me xhaxhain e tij në qytet. Pas mbarimit të arsimit, ai u bë marangoz dhe mori një bursë nga Shoqëria Carl Duisberg për të kryer një praktikë në Gjermani si mbikëqyrës. Pas përfundimit të praktikës, ai vazhdoi studimet për arkitekturë në Universitetin Teknik të Berlinit, ku u diplomua në vitin 2004.

Gjatë studimeve e ndjeu si detyrë të kontribuonte për familjen dhe komunitetin që e kishte mbështetur dhe për t'i dhënë brezit të ardhshëm mundësinë për të ndjekur hapat e tij. Në vitin 1998, me ndihmën e miqve të tij, Kéré krijoi shoqatën Schulbausteine ​​für Gando e.V. (tani Fondacioni Kéré), i cili përkthehet si "Blloqe ndërtimi për Gando", për të financuar ndërtimin e një shkolle fillore për fshatin e tij. Objektivi i tij ishte të kombinonte njohuritë që kishte marrë në Europë, me metodat tradicionale të ndërtimit nga Burkina Faso. Ai përfundoi studimet dhe ndërtoi shkollën e parë në Gando si projekt diplome në vitin 2004, ndërsa hapi edhe zyrën e tij arkitekturore Kéré Architecture.

E mbështetur në traditë, kjo praktikë eksploron mënyra të reja ndërtimi për të cilat janë hedhur themelet prej kohësh. Përdorimet inovative të burimeve lokale dhe metodat pjesëmarrëse të projektimit i lejojnë arkitektët të punojnë përtej kufijve të praktikave të projektimit dhe të heqin normat dominuese për të vendosur precedentët e tyre. Duke punuar në vende të ndryshme të botës, portofoli i tyre përfshin një spektër të gjerë projektesh nga infrastruktura qytetare te instalimet e përkohshme, nga koncepti në ekzekutim. E themeluar nga Francis Kéré në 2005, me një fokus të dyfishtë në dizajn dhe përkushtim social, qëllimi i studios përfshin ndërtimin, dizajnin dhe shkëmbimin e njohurive.

Duke marrë frymëzim nga pema e madhe në qytetin e tij të lindjes, Gando, nën të cilën anëtarët e komunitetit takohen për të reflektuar ditën, dizajni i Kéré-së bazohet në krijimin e kësaj ndjenje të komunitetit ndërsa lidh njerëzit me natyrën. Sistemi i mureve përbëhet nga blloqe druri të parafabrikuara të montuara në module trekëndore, duke i dhënë një lehtësi dhe transparencë rrethimit të ndërtesës.

Zgjerimi i Shkollës Fillore Gando përmban katër klasa shtesë dhe një zonë të ndenjes të vendosur në mes, ku studentët mund të shijojnë hijen midis klasave. Së bashku, të dy ndërtesat formojnë një formë "L", duke përcaktuar atë që tani është bërë një hapësirë ​​e rëndësishme grumbullimi në Gando. Ndërtesa përfiton nga mësimet dhe aftësitë e marra nga anëtarët e komunitetit në ndërtimin e shkollës fillore Gando. Është ndërtuar nga të njëjtat materiale dhe duke ndjekur teknika të ngjashme ndërtimi, por ka përmirësime të dukshme, siç është tavani i saj i harkuar.

Kéré Architecture projektoi Xylem, pavijonin e mbledhjes për Qendrën e Artit Tippet Rise, si një strehë të qetë dhe mbrojtëse. Xylem është një vend ku vizitorët e kësaj hapësire të gjerë arti në natyrë mund të mblidhen për të biseduar, ose të ulen dhe të soditin në vetmi. I vendosur pjesërisht nëntoke midis objekteve kryesore të qendrës së artit dhe fillimit të shtigjeve të ecjes, pavijoni shtrihet në një vend të hapur të rrethuar nga pemë aspen, përballë një përroi të vogël.

Sarbalé Ke, "Shtëpia e Festimit" në gjuhën Bissa të Burkina Faso, është një instalacion i krijuar për Festivalin e Muzikës dhe Arteve Coachella 2019. Frymëzuar nga pema baobab, Sarbalé Ke eksploron botën e saj të brendshme. Ndërsa pema rritet, zgavrat e saj të brendshme dhe çatitë zhvillohen në të gjithë trungun qendror.

Ai përbëhet nga pesë apartamente të ndara të vendosura përgjatë një oborri të përbashkët që ofron një sërë lehtësish të përbashkëta. Secili prej apartamenteve me një dhomë gjumi me një suitë është i pajisur me dhomën e vet të jetesës, kopshtin dhe tarracën të jashtme. Dizajni ndjek një sistem modular. Konstruksioni përbëhet nga një mur me dy shtresa me blloqe betoni dhe blloqe dheu të stabilizuara të ngjeshur.

Të gjitha ndërtesat janë të veshura nga jashtë me gurë natyrorë nga rajoni, duke përforcuar trashëgiminë kulturore lokale duke ulur kostot e ndërtimit. Masa termike e krijuar nga muret prej guri ndihmon gjithashtu në balancimin e klimës së brendshme të ndërtesave. Çatitë e mëdha të varura ofrojnë hapësira të bollshme me hije rreth perimetrit të ndërtesave dhe lejojnë ajrosje natyrale. Ndërtesat janë projektuar për t'u mbështetur tërësisht në sistemet e tyre të ftohjes pasive, megjithëse disa ndërtesa ofrojnë mundësinë e mbylljes së kanaleve të ventilimit të çatisë në mënyrë që të funksionojnë me ajër të kondicionuar.

Shkolla përbëhet nga nëntë module të rregulluara në mënyrë radiale rreth një oborri, duke mbrojtur hapësirën qendrore nga era dhe pluhuri. Një seri shkallaresh krijon një amfiteatër të përcaktuar lirshëm, i cili strehon tubime joformale, si dhe asamble dhe festime për shkollën dhe komunitetin më të gjerë.

Dizajni synon të krijojë një atmosferë gjithëpërfshirëse dhe një alternativë ndaj ngurtësisë frikësuese që shpesh karakterizon arkitekturën e institucioneve shëndetësore. Objekti përbëhet nga 10 njësi modulare që janë rregulluar lirshëm në lidhje me njëra-tjetrën për të krijuar një larmi hapësirash të mbrojtura, që ndihen si dinamike ashtu edhe mikpritëse. Ky sistem modular gjithashtu redukton kostot dhe përshpejton procesin e ndërtimit.

Paraqitja dinamike e mburojës bazohet në tre pika të dallueshme përparësie: në këmbë, ulur dhe shtrirë - një mjek që ecën me hapa nëpër pavijon, një vizitor i ulur me durim, një pacient i shtrirë në shtrat që shikon në distancë. Çdo dritare duket se varet në mur si një kornizë fotografie, duke kapur një aspekt të ndryshëm të peizazhit. Kjo lejon një lidhje të fortë me mjedisin duke minimizuar rrezatimin e drejtpërdrejtë diellor. Nga ana e jashtme, hapjet krijojnë një motiv dinamik në veshjen okër të mureve, duke i dhënë fasadave karakterin e tyre të veçantë.